Tecnologías para la colaboración

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TEMA:Analizar la condición multidisciplinar de una problemática presente en la agenda mundial, nacional, o regional, y también de interés para el aprendizaje en la educación media superior

COMENTARIO

La multidisciplinariedad, la interdisciplinariedad y la multidimensionalidad de la enseñanza es un enfoque para ver los fenómenos de la realidad, (Morín, 1999) señala los principios de un conocimiento pertinente donde resalta que la educación es la fuerza motora de un futuro y se atisba el futuro en aras de una durabilidad porque se reorientan los proyectos transdisciplinarios.
Resulta interesante la criticidad del texto cuando aborda temas sensibles como son las condiciones en las que se encuentra el mundo, hay un sentido caótico históricamente porque enuncia hecatombes, desastres, destrucciones, explotaciones y significantes asociados a guerras y muerte. Y cuando habla sobre el legado del Siglo XX confronta al lector cuando menciona que “la educación es transmisión de lo viejo y apertura para acoger lo nuevo” y con ello se puede resumir que hay retos que atender desde la inteligencia y saberes, pero que éstos sean unidos, sin divisiones ni compartimentos para que los problemas de los saberes se traten de forma polidisciplinarios, transversales, multidimensionales, transnacionales, globales y planetarios.

Bibliografía

Morín, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. (M. Vallejo Gómez, Trad.) París: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia.